作者:许晨 编辑:海尔城
如果有人问起一位男性将来的理想是什么,他回答说:“金钱和女人。”再试想一下,如果他回答的是:“事业和爱情。”这两种迥然不同的说话和方式,表达的却是同一种意思。当人,第一种方式留给我们庸俗的映像,而第二种截然相反。所以说话是一门艺术,良好的表达将帮助我们事半功倍。
“只要功夫下得深,铁杵就能磨成针”,依然是亘古不变的真理。然而我们生活在这个社会上,很多事情都离不开和人打交道。很多问题可能是不当的说话方式带来的,也可以由于得当的说话方式得到解决。比如有这么一个有趣的小故事:
有个人请客,看看时间过了,还有一大半的客人没来。主人心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还没来?”一些敏感的客人听到了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的罗?”于是悄悄的走了。
主人一看走掉好几位客人,越发着急了,便说:“怎么这些不该走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一听,又想:“走了的是不该走的,那我们这些没走的反倒是该走了!”于是又都走了。
最后只剩下一个和主人比较接近的朋友,看了这种尴尬的场面,就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容易收回来了。”主人大叫冤枉,急忙解释:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火,说:“不是叫他们走,那是叫我走了。”说完,头也不回的离开了。这便是不当的表达所带来的问题。
既然说话是门艺术,我们怎样发挥它的魅力呢?
第一,当常规途径起不到作用时,我们不妨改变一下侧重点。同样一件事情如果把侧重点改变一下,也许会受到意想不到的结果。
有两个非常喜欢抽烟的年轻人,他们同时又是基督教徒,每个星期都要去做礼拜。但是每次听牧师讲道的时候,他们总是忍不住要抽烟。于是他们就一起去问牧师。第一个问道:“牧师,我可以在做礼拜的时候抽烟吗?”牧师回答:“做礼拜一定更要心诚,怎么可以抽烟呢?”而第二个年轻人则换了侧重点,他问道:“牧师,我可以在抽烟的时候做礼拜吗?”牧师毫不犹豫地说:“只要你有诚意,随时都可以做礼拜。”
就这么一个简短的小故事,它告诉我们说话改变侧重点,就会转移对方的注意力,受到的效果也是大不相同的。
第二,站在对方的角度巧妙的表达自己的意思。
那是在美国经济大萧条时期,有一位姑娘好不容易才找到了一份在高级珠宝店当销售员的工作。在圣诞节的前一天,店里来了一个30岁左右的贫民顾客,他衣着破旧,满脸哀愁,用一种企盼的目光盯着那些高级饰品。
姑娘去接电话,一不小心把一个碟子碰翻,六枚精美绝伦的戒指落到地上。她慌忙去捡,却只捡到了5枚,第6枚戒指怎么也找不着,这时,她看到那个30岁左右的男子正向门口走去,顿时意识到戒指被他拿去了。当男子的手将要触及门把手时,她柔声叫道:“对不起,先生!”那男子转过身来,两人相视无言,足有十几秒。“什么事?”男人问,脸上的肌肉在抽搐,再次问:“什么事?”“先生,这是我头一回工作,现在找个工作很难,想必您也深有体会,是不是?”姑娘神色黯然地说。
男子久久地审视着她,终于一丝微笑浮现在他的脸上。他说:“是的,确实如此。但是我能肯定,你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗?”他向前一步,把手伸给姑娘。“谢谢你的祝福。”姑娘也伸出手,两只手紧紧的握在一起,姑娘用十分柔和的声音说:“我也祝你好运!”男子转过身,走向门口。姑娘目送他的背影消失在门外,转身走到柜台,把手中的第6枚戒指放回原处。
这位姑娘的处理方式恰到好处,反过来想想,如果她很强势地咬定该男子是小偷,甚至报警的话,结局就很难想象了。正式她的同情心,站在对方的角度,也使对方感受到这种同情,故事才得到了完美结局。
第三,使用欲擒故纵的方式来说服别人。
很多情况下,别人会和自己的意见相左,甚至很难解决问题。这时候我们可以采用欲擒故纵的方式来解决。
从前有一位犹太人老头住在海边的一个房子里。但时的纳粹分子想欺负这个老头,就怂恿一群小孩子去他门前捣乱、喧哗。
犹太老头心想:“如果我直接叫他们去别的地方玩,他们肯定不会听我的。”于是,他心生一计。
这一天,孩子们还是照常到犹太老头房子前捣乱,但是老人兴致勃勃地跑出来和孩子们说:“我很喜欢你们在这里玩,这是给你们的奖励。”于是犹太老头给每个小孩一些钱,孩子们拿到后都很开心。第二天,孩子们照常去捣乱了。但是犹太老头这次却对他们说:“我最近手头紧,我只能少给你们一些了。”孩子们很扫兴,兴趣减了大半。到了第三天,犹太老头和他们说:“我已经没钱了,不能再给你们了。”孩子们心想:“你不给我们钱,我们才不再这里玩呢!”果然,这些孩子就再也不来骚扰犹太老头了。
犹太老头在处理这个难题的时候,就完全采用了欲擒故纵的方式而为自己赢得了安静的环境。
换种方式说话,其实就是换种思路思考,换种方式办事。切换侧重点可以转移注意力,站在对方的角度可以引起共鸣,当常规途径不起作用时,可以换成旁敲侧击或者暗示、引导。说话方式就是这么一门艺术,让我们运用良好的表达方式,充分领略其风采吧。
作者单位:华东师范大学心理与科学认知学院